Neurosciences

Du bon usage des neurosciences pour l’avancement de l’éducation

2024-07-03T15:15:15-04:002024/07/03|Apprentissage, Articles, Catherine Meilleur, Neurosciences|

Depuis les fulgurantes avancées technologiques en imagerie cérébrale dans les années 1990, les neurosciences ont permis aux sciences cognitives de faire un pas de géant. C’est qu’en observant les mécanismes du cerveau en action, nous pouvons désormais confirmer ou infirmer certaines hypothèses sur lesquelles notre compréhension de l’apprentissage et nos façons d’enseigner se sont échafaudées. Les neurosciences ont le pouvoir de nous faire considérablement progresser en éducation, sans pour autant rejeter tout notre patrimoine pédagogique ni réprimer l’apport des enseignants dans cette grande marche en avant, au contraire.

[INFOGRAPHIE] 10 conseils pour créer des cours en ligne mémorables

2024-06-18T12:40:47-04:002024/06/18|Apprentissage, Articles, Doru Lupeanu, Enligne, Neurosciences|

Concevoir des cours en ligne qui engagent et forment avec succès les apprenants nécessite une compréhension approfondie de la manière dont le cerveau traite l'information. En intégrant les connaissances des neurosciences, nous pouvons créer des cours qui améliorent de manière significative la rétention, la compréhension et l'application des connaissances. Voici une courte liste de conseils basés sur des principes neuroscientifiques pour vous aider à développer des cours en ligne mémorables.

Comment stimuler l’engagement en formation en ligne

2024-06-06T16:26:10-04:002024/06/06|Apprentissage, Articles, Catherine Meilleur, Neurosciences|

Quel que soit le mode d’apprentissage, stimuler et soutenir l’engagement est primordial, mais en formation en ligne ce facteur doit faire l’objet d’une attention particulière, puisque l’apprenant qui se retrouve seul devant son écran est plus à risque de se sentir laissé à lui-même et de se démotiver. En faisant appel aux connaissances neuroscientifiques, voici quelques principes et stratégies à connaître pour inciter les apprenants à rester pleinement engagés du début à la fin de leur formation.

Le rôle crucial des émotions et des intuitions « habiles » dans l’apprentissage

2024-05-22T16:36:45-04:002024/05/22|Articles, Catherine Meilleur, Neurosciences|

Certaines découvertes récentes des neurosciences sont à ce point importantes qu’elles nous incitent à revoir en partie notre conception de l’apprentissage. C’est le cas du rôle des émotions dans la cognition et l’apprentissage et de son interrelation avec la pensée rationnelle. Les émotions peuvent non seulement favoriser l’apprentissage ou lui nuire, elles sont également cruciales au développement d’intuitions « habiles » ou « académiques ».

5 faits surprenants sur nos processus cognitifs

2024-03-06T15:35:27-05:002024/03/06|Apprentissage, Articles, Catherine Meilleur, Neurosciences|

Connaissez-vous ces processus cognitifs que sont l’attention, la mémoire de travail, l’inhibition et la métacognition? Si vous avez déjà une idée de leur rôle et de leur mode d’action, vous ignorez peut-être ce que les neurosciences ont permis de découvrir sur eux au cours des dernières années. Pour satisfaire votre curiosité et améliorer vos apprentissages, voici cinq faits aussi surprenants qu’utiles à connaître sur quelques-uns de nos processus cognitifs.

L’apprentissage numérique sous l’angle des neurosciences affectives et sociales

2024-02-22T15:26:35-05:002024/02/22|Apprentissage, Articles, Catherine Meilleur, Enligne, Neurosciences|

Vous êtes seul devant votre ordinateur, en pleine séance d’apprentissage en ligne, et celle-ci n’implique aucune interaction humaine, que ce soit avec un enseignant ou d’autres apprenants. Seriez-vous susceptible d’interagir avec votre ordinateur comme si vous étiez des partenaires sociaux, tel que vous le feriez avec vos congénères dans une classe traditionnelle? À la lumière des dernières connaissances en neurosciences sociales et affectives, il semble que ce soit tout à fait plausible. Cette découverte est non seulement surprenante et intéressante sur ce qu’elle nous apprend du comportement humain, mais elle nous offre un nouvel angle sous lequel explorer l’expérience d’apprentissage numérique afin de l’améliorer.

3 conseils pour rester motivé pendant les études

2024-02-01T16:37:20-05:002024/02/01|Apprentissage, Articles, Doru Lupeanu, Neurosciences|

Il n’est pas toujours aisé de maintenir un niveau élevé de motivation pendant les sessions d’étude. Toutefois, grâce aux neurosciences, quelques conseils d’étude peuvent venir à la rescousse. Ces approches fondées sur une compréhension approfondie du fonctionnement du cerveau permettent d’améliorer à la fois l’efficacité de l’apprentissage et l’envie de continuer à étudier.

5 points surprenants sur l’attention

2024-01-27T12:55:16-05:002024/01/26|Apprentissage, Articles, Catherine Meilleur, Neurosciences|

Nécessaire à nos apprentissages, notre capacité d’attention est aussi essentielle à l’accomplissement de nos tâches de tous les jours. Pour préserver et cultiver cette précieuse faculté particulièrement fragilisée en cette ère du numérique, il importe de mieux connaitre ses mécanismes et de pouvoir ainsi identifier les facteurs sur lesquels on peut agir et ceux pour lesquels il vaut mieux lâcher prise. Voici cinq points surprenants sur l’attention qui vous aideront à mieux la saisir!

Cinq stratégies d’enseignement étayées par les neurosciences

2024-10-04T14:57:35-04:002023/05/24|Apprentissage, Articles, Doru Lupeanu, Neurosciences|

Les neurosciences ont fait des progrès remarquables pour élucider certains mystères du cerveau humain. Au fur et à mesure que nous comprenons mieux le fonctionnement de ce fascinant organe, notre capacité à appliquer ces connaissances à divers domaines, en particulier à l’éducation, s’accroît. En alignant les stratégies d’enseignement sur les processus naturels du cerveau, les enseignants peuvent ainsi créer des environnements qui maximisent l’engagement des apprenants et la rétention des apprentissages.

[VIDÉO] 3 erreurs à éviter lorsqu’on étudie

2023-05-03T11:52:43-04:002023/05/03|Apprentissage, Articles, Neurosciences|

Mieux connaître le modus operandi d’un cerveau en apprentissage nous permet de réévaluer nos approches d’enseignement, mais aussi d’étude. Pour réussir un apprentissage, étudier est aussi important, sinon plus, qu’assister à ses cours. Or, grâce aux neurosciences, on sait maintenant que toutes les stratégies d’étude ne se valent pas, que certaines sont même contreproductives malgré le fait qu’on y recourt depuis des générations.

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