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Faisant partie des pionniers de l’éducation des adultes, Malcom Knowles a été le premier à développer un modèle pédagogique basé sur les caractéristiques propres à l’apprenant adulte.

On n’enseigne pas à un adulte comme à un enfant. Cela peut paraître évident, mais cet intérêt pour la manière spécifique dont les adultes apprennent et les méthodes d’enseignement qui leur réussissent le mieux est assez récent.

Où en sont les Québécois dans leur usage du Web, des médias sociaux et de la mobilité? C’est la question à laquelle tente de répondre chaque année le CEFRIO. À partir des données collectées en 2017, l’organisme de recherche et d’innovation vient de publier le volet générationnel* de notre profil numérique.

C’est l’une des tendances les plus excitantes en technologie de l’apprentissage. Grâce aux avancées de l’intelligence artificielle (IA), à la recherche sur les hypermédias adaptatifs et à l’essor des mégadonnées, la formation personnalisée passe en deuxième vitesse avec l’apprentissage adaptatif.

Il nous fascine cet organe complexe et mystérieux. Grâce aux nouveaux appareils d’imagerie médicale, à l’IRM fonctionnelle en particulier, il se dévoile un peu plus depuis quelques années. Voici 5 de ses étonnantes facettes!

Indispensable pour apprendre, la motivation l’est d’autant plus en formation en ligne où le sentiment d’isolement et de déconnection peuvent représenter un frein à l’engagement. En suivant quelques principes, on peut non seulement éviter ce piège, mais utiliser la technologie pour décupler la motivation des apprenants.