Plusieurs des jugements que nous posons au quotidien, bien qu’ils nous semblent réfléchis, sont en fait loin d’être rationnels et peuvent nous inciter à prendre de mauvaises décisions. Ces jugements erronés portent le nom de « biais cognitifs », et on en connaît jusqu’à maintenant quelque 250 différents. Bien que la profession enseignante encourage le développement de l’esprit critique chez ceux qui l’exercent, la relation apprenant-enseignant est propice à l’éclosion de certains de ces biais, et ceux-ci peuvent avoir des répercussions considérables sur l’apprentissage.

Nous sommes tous assez familiers avec le phénomène d’illusions d’optique, mais moins avec celui des biais cognitifs. Pourtant, ces distorsions perceptives qui sont à notre mental ce que les illusions d’optique sont à notre système visuel nous incitent au quotidien à porter des jugements erronés ou à prendre de mauvaises décisions…

Sous-domaine de l’apprentissage automatique — lui-même sous-domaine de l’IA —, l’apprentissage profond en est aussi sa forme la plus évoluée. Il permet de traiter les mégadonnées (Big Data) à l’aide de réseaux de neurones artificiels inspirés du réseau neuronal du cerveau humain.

On a beau tous « savoir » ce qu’est l’humour, lorsqu’on s’y penche plus sérieusement, on réalise que ce phénomène est loin d’être simple. Sa mécanique, contrairement à celle du rire, serait par ailleurs difficilement démontable d’un point de vue scientifique.