La réalité virtuelle (RV) est cette technologie qui permet de s’immerger dans un environnement d’images de synthèses en 3 D. Coupé du monde réel, cet univers virtuel est un monde en soi dans lequel l’utilisateur peut interagir.

Apprendre comporte son lot d’émotions! C’est en partie à chaque apprenant de gérer les siennes, en recourant, si nécessaire, aux ressources qui peuvent les aider à atteindre leurs objectifs.

Déjà au XVIIIe siècle Condorcet préconisait « l’art de se construire soi-même ». Au sein de la pédagogie moderne, c’est dans les années 1970 que l’autoformation a fait son entrée, par le biais de la psychologie et de la sociologie. Plusieurs théoriciens, principalement en France, aux États-Unis et au Canada ont contribué à faire évoluer ce concept, que nous avons défini dans un article précédent intitulé Autoformation 101.

Où en sont les Québécois dans leur usage du numérique? C’est la question à laquelle tente de répondre chaque année le CEFRIO avec sa fameuse enquête NETendance.

Si ce sont les nouveautés technologiques, indissociables de ce mode d’apprentissage, que l’on attend souvent avec le plus d’enthousiasme, il n’y a pas qu’elles qui font avancer la formation en ligne.

Par son préfixe « auto », le terme autoformation renvoie à la formation « par soi-même » en opposition à l’hétéroformation, qui signifie la formation « par l’autre ». Sous plusieurs aspects, ce mode d’apprentissage est fort bien adapté à nos besoins contemporains en matière de formation tout au long de la vie.