Savez-vous ce qu’est un biais cognitif? Connaissez-vous ceux qui peuvent s’immiscer dans la relation enseignant-apprenant et avoir des effets non négligeables sur l’apprentissage? Avez-vous une idée des moyens qui peuvent aider un enseignant à s’en prémunir? Testez vos connaissances en répondant aux cinq questions suivantes.
Connaissez-vous ces processus cognitifs que sont l’attention, la mémoire de travail, l’inhibition et la métacognition? Si vous avez déjà une idée de leur rôle et de leur mode d’action, vous ignorez peut-être ce que les neurosciences ont permis de découvrir sur eux au cours des dernières années. Pour satisfaire votre curiosité et améliorer vos apprentissages, voici cinq faits aussi surprenants qu’utiles à connaître sur quelques-uns de nos processus cognitifs.
À une époque où les conversations sur le consentement et l’égalité des sexes et des genres sont plus importantes que jamais, instaurer une formation de sensibilisation à la violence sexuelle dans les universités est devenue non seulement pertinent, mais nécessaire. Au Canada, l’approche adoptée pour rendre obligatoire la formation de sensibilisation à la violence sexuelle et pour mettre en œuvre des politiques dans les universités varie d’une province à l’autre, vu la diversité des cadres juridiques et des réponses institutionnelles. Ce type de formation est toutefois essentiel pour promouvoir un environnement sécuritaire, solidaire et inclusif sur le campus pour tous les étudiants et le personnel.
Vous êtes seul devant votre ordinateur, en pleine séance d’apprentissage en ligne, et celle-ci n’implique aucune interaction humaine, que ce soit avec un enseignant ou d’autres apprenants. Seriez-vous susceptible d’interagir avec votre ordinateur comme si vous étiez des partenaires sociaux, tel que vous le feriez avec vos congénères dans une classe traditionnelle? À la lumière des dernières connaissances en neurosciences sociales et affectives, il semble que ce soit tout à fait plausible. Cette découverte est non seulement surprenante et intéressante sur ce qu’elle nous apprend du comportement humain, mais elle nous offre un nouvel angle sous lequel explorer l’expérience d’apprentissage numérique afin de l’améliorer.
Intégrer une entreprise, comme tout ce qui marque le début d’un nouveau chapitre de notre vie, peut être empreinte d’anticipation, de découvertes et, inévitablement, d’un peu d’appréhension. La création d’un processus efficace est non seulement essentielle pour fidéliser ses employés, mais aussi pour favoriser un lieu de travail productif et heureux. Examinons quelques moyens d’optimiser votre processus d’intégration.
Il n’est pas toujours aisé de maintenir un niveau élevé de motivation pendant les sessions d’étude. Toutefois, grâce aux neurosciences, quelques conseils d’étude peuvent venir à la rescousse. Ces approches fondées sur une compréhension approfondie du fonctionnement du cerveau permettent d’améliorer à la fois l’efficacité de l’apprentissage et l’envie de continuer à étudier.
Nécessaire à nos apprentissages, notre capacité d’attention est aussi essentielle à l’accomplissement de nos tâches de tous les jours. Pour préserver et cultiver cette précieuse faculté particulièrement fragilisée en cette ère du numérique, il importe de mieux connaitre ses mécanismes et de pouvoir ainsi identifier les facteurs sur lesquels on peut agir et ceux pour lesquels il vaut mieux lâcher prise. Voici cinq points surprenants sur l’attention qui vous aideront à mieux la saisir!
Savez-vous ce qui distingue physiologiquement un stress positif d’un stress négatif? Connaissez-vous les caractéristiques qui peuvent transformer une situation en source de stress? Sauriez-vous dire si votre corps sait différencier un stress absolu d’un stress relatif? Connaissez-vous les effets démontrés et parfois surprenants du stress sur la mémoire et l’apprentissage? Testez vos connaissances en répondant aux cinq questions suivantes.
Alors que nous entamons l’année 2024, c’est le moment idéal pour dresser la liste de nos résolutions (personnelles ou destinées à l’entreprise) et examiner les nouvelles tendances en matière d’éducation qui sont sur le point d’influencer nos approches vis-à-vis de l’apprentissage et de l’enseignement, voire de les révolutionner. Dans l’ensemble, ces tendances reflètent non seulement l’évolution du paysage de l’éducation, mais prédisent également une transition vers des expériences de plus en plus inclusives, adaptables et centrées sur l’apprenant.
Les performances de l’intelligence artificielle (IA) générative, que le grand public découvre depuis la sortie de ChatGPT, impressionnent, et il ne se passe pas une semaine sans qu’apparaissent de nouveaux outils qui utilisent cette technologie. À partir des données d’entraînement et grâce à un système mathématique hyperpuissant, l’IA générative est capable de comprendre une requête complexe et de prédire statistiquement la meilleure réponse possible, qu’il s’agisse de résoudre un problème mathématique ou scientifique, de coder ou encore de produire du texte, de l’image, de l’audio ou de la vidéo. Alors que des experts en IA avancent qu’elle pourrait nous surpasser sur plusieurs plans dans les années ou les décennies à venir, il lui manque cependant à l’heure actuelle quelques aptitudes pour nous concurrencer sur tous les terrains cognitifs.
