Apprendre l’ancien anglais à travers une expérience ludique
Ce cours conçu pour l’Université Concordia enseigne la grammaire de l’ancien anglais par le biais des romans fantastiques de J.R.R. Tolkien et des œuvres littéraires qui l’ont inspiré.
Atteindre ses objectifs d’apprentissage en XR
Comme de nombreux acteurs de l'éducation, vous avez peut-être remarqué dans votre domaine une soudaine une avalanche d'informations sur l'utilisation et le potentiel « révolutionnaire » des technologies de réalité étendue, couramment désignée par son abréviation XR… Et comme bien des néophytes, vous avez peut-être du mal à vous y retrouver dans le flot incessant de termes techniques et de promesses grandioses qui s’y rattachent. Voici quelques pistes qui vous permettront de vous y retrouver et de dissiper certaines fausses idées à leur sujet!
L’Odyssée des créateurs de jeux – La recette d’Ubisoft pour créer des jeux vidéo
L’Odyssée des créateurs de jeux est une quête épique au cours de laquelle les apprenants acquerront d’utiles connaissances sur la création de jeux. Ils devront prendre part à des activités de conceptions et leurs efforts seront récompensés par du contenu exclusif. Ils auront aussi l’occasion de collaborer avec d’autres créateurs de jeux, formant ainsi une communauté de pratique soudée.
Intégrer la réalité virtuelle en enseignement supérieur: le Faubourg à m’lasse
La technologie évolue rapidement et ce n'est qu'une question de temps avant qu’elle n'entre résolument et de multiples façons dans le domaine de l'éducation. La réalité virtuelle, la réalité augmentée ou même l'intelligence artificielle peuvent apporter des avantages à tout programme d'études. Toutefois, la condition première à la réussite de leur intégration est — comme pour celle de tout type de technologie — qu’elles favorisent l’atteinte des objectifs d’apprentissage. Recourir à la technologie pour le simple plaisir de le faire est inutile, voire contre-productif.
Du Web 1.0 au 4.0
Des multiples générations du Web, c’est de la seconde, communément appelée « 2.0 », dont on a le plus entendu parler. C’est celle qui a marqué l’avènement de la toile en tant que plateforme dynamique, participative et mondiale sur laquelle l’utilisateur est devenu acteur. Plus récemment, les étiquettes « 3.0 », « 4.0 » et parfois même « 5.0 » ont fait leur apparition pour marquer les plus récentes mutations de ce Web évolutif; mutations qui sont non seulement technologiques, mais aussi sociologiques.
Premier profil numérique des Québécois avec incapacité
Pour la première fois, l’enquête NETendances qui dresse chaque année le profil numérique des Québécois s’est intéressée à celui des adultes avec incapacité. La notion d’incapacité retenue dans ce cadre comprenait toute difficulté de nature auditive, visuelle, cognitive, physique ou psychologique ainsi que tout autre problème de santé de longue durée. Des 12 000 Québécois âgés de 18 ans et plus interrogés pour l’enquête complète, 3 743 personnes présentaient au moins l’une de ces difficultés.
Êtes-vous fatigué par Zoom ou simplement fatigué d’être fatigué?
Vous êtes dans une réunion Zoom. Votre posture est parfaite et les quarante-trois muscles de votre visage sont contractés pour afficher une expression qui tente d’exprimer que vous ne voudriez être nulle part ailleurs! Nous sommes tous passés par là. Et puis, au moment précis où votre réunion se termine, c’est comme si vous mettiez « la switch à off » : tout votre corps se détend et reprend sa position habituelle de bureau à la maison, et votre expression faciale revient à sa position neutre. Peut-être même enfilez-vous à nouveau votre pyjama…
Mini glossaire des technos en apprentissage
L’apprentissage se conjugue de plus en plus en mode techno, qu’il soit jumelé ou non au mode traditionnel en classe. Puisque cette tendance ira en s’accentuant dans les années à venir, il est souhaitable de se familiariser avec ces nouvelles réalités. Voici un mini glossaire tout indiqué!
L’étonnant parcours de l’apprentissage profond
Sous-domaine de l’apprentissage automatique — lui-même sous-domaine de l’IA —, l’apprentissage profond en est aussi sa forme la plus évoluée. Il permet de traiter les mégadonnées (Big Data) à l’aide de réseaux de neurones artificiels inspirés du réseau neuronal du cerveau humain.
Les 4 compétences phares du 21e siècle
Dans un monde du travail où les tâches routinières sont de plus en plus effectuées par des machines dotées de l’intelligence artificielle (IA), les compétences les plus prisées chez l’être humain sont celles qui permettent d’effectuer des tâches dont la solution n’est pas connue d’avance.