[ANALYSE DE FOND] Les 3 vitesses de la pensée

2020-06-25T15:01:31-04:002020/06/25|Articles, Catherine Meilleur, Research|

À votre avis, l’être humain est-il d’abord et avant tout rationnel? Il s’agit là d’une grande question qui peut donner lieu à d’interminables débats philosophiques. Or, du strict point de vue des sciences qui étudient le fonctionnement de notre boîte à poux, on a une bonne idée de la réponse… même s’il nous reste encore beaucoup à apprendre sur ce fascinant organe qu’est notre cerveau.

[ANALYSE DE FOND] Pourquoi on triche?

2019-06-14T14:27:04-04:002019/05/14|Articles, Catherine Meilleur, Research|

Tricher c’est contourner ou enfreindre des règles juridiques ou morales, en faisant semblant de les respecter, dans le but d’en tirer un avantage indu. La tricherie est partout : on a tous eu vent de scandales qui ont éclaboussé le monde du sport, des affaires, de la politique, etc. Nous serions par ailleurs nombreux à avoir triché au moins une fois durant notre parcours scolaire…

[ANALYSE DE FOND] L’importance des émotions dans l’apprentissage

2019-10-07T14:02:28-04:002019/02/02|Articles, Catherine Meilleur, Research|

Il n’y a pas si longtemps, on pensait qu’apprendre était un processus strictement rationnel dans lequel les émotions n’avaient pas grand-chose à voir. Une croyance qui s’est cristallisée avec une certaine définition de l’intelligence dérivée des « fameux » tests de QI, pourtant conçus pour détecter les difficultés d’apprentissage chez les enfants.

Évaluation de la réussite d’un CLOM à l’aide de processus d’analyse variés

2018-12-20T11:54:04-05:002018/12/13|Anik de St-Hilaire, Articles, Jihan Rabah, Research|

L’intérêt pour les cours en ligne ouverts massivement (CLOM ou MOOC en anglais) ne cesse d’augmenter. Cette nouvelle forme d’apprentissage amélioré par la technologie (AAT) suscite l’intérêt notamment lorsqu’il est question du caractère évolutif de l’apprentissage dans l’enseignement supérieur.

Améliorer la préparation à l’apprentissage en ligne dans l’enseignement supérieur : une étude de cas

2020-04-01T12:08:35-04:002018/11/20|Articles, Enligne, Jihan Rabah, Research|

Cette étude de cas se penche sur le cours conçu par eConcordia pour renforcer l’apprentissage autorégulé des étudiants, leur motivation intrinsèque, leurs habiletés à étudier et leur auto-efficacité technologique.

Un modèle holistique d’évaluation des étudiants dans les cours en ligne

2020-04-01T12:09:01-04:002018/10/31|Anik de St-Hilaire, Articles, Enligne, Jihan Rabah, Research, Wynnpaul Varela|

L’apprentissage en ligne ne mène pas nécessairement à un meilleur apprentissage ni à des résultats supérieurs. Plusieurs chercheurs ont d’ailleurs constaté que nombre de formations en ligne offertes dans l’enseignement supérieur ont eu un impact médiocre sur la réussite des apprenants.

Pratiques d’évaluation et pédagogie centrée sur l’apprenant: un examen systématique

2020-04-01T12:09:07-04:002018/10/23|Articles, Enligne, Jihan Rabah, Research|

Nous vous présentons ici les résultats de notre revue de littérature, qui décrit comment les approches en profondeur et en surface peuvent être combinées à différentes pratiques d’évaluation.

[ANALYSE DE FOND] Vos employés savent-ils apprendre?

2018-05-29T14:34:34-04:002018/05/29|Articles, Catherine Meilleur, Research|

Dans cette économie du savoir qui évolue au rythme des avancées technologiques, être capable d’« apprendre à apprendre » est LA compétence-clé du travailleur nouveau. D’autre part, la force d’une entreprise repose d’abord plus que jamais sur son capital humain.

[ANALYSE DE FOND] Le sens de la communauté compte-t-il en formation en ligne?

2020-04-01T12:00:31-04:002018/04/05|Articles, Catherine Meilleur, Enligne, Research|

Nous sommes des animaux sociaux : nos besoins d’appartenance surpassent nos besoins de dominance… Échanger avec les autres et faire partie d’une communauté est fondamental à notre développement comme à notre «survie».

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