Il est plus important que jamais pour les enseignants d’avoir en formation en ligne une bonne communication avec leurs apprenants. C’est sans compter qu’il s’agit d’un moyen incontournable pour favoriser l’engagement de ces derniers dans leur processus d’apprentissage.
La pandémie actuelle de coronavirus a contraint de nombreux établissements d’enseignement à mettre un terme aux cours donnés en classe et à trouver des solutions pour transférer leurs contenus en ligne.
En formation en ligne, l’apprenant chemine le plus souvent seul devant son écran… Impossible de voir dans un tel contexte éclore une quelconque dimension sociale? Au contraire! Voici 10 points clés pour vous éclairer.
Quelles sont les tendances les plus susceptibles de marquer 2020 en apprentissage en ligne? Voici notre ⇑ top 10!
Lorsqu’il est question d’apprentissage, le terme « engagement » n’est jamais bien loin. Puisqu’on s’y réfère souvent, on pourrait croire qu’il est clairement défini et que ses rouages sont bien compris, ce qui n’est pas le cas. Avant de partir en quête de solutions pour optimiser l’engagement des apprenants en formation, il est souhaitable de savoir en quoi celui-ci consiste et ce qu’en dit la recherche.
En formation en ligne, à la différence de l’apprentissage en classe, apprenants et enseignant doivent composer avec cet intermédiaire qu’est l’environnement technologique. Malgré ses avantages indéniables, ce dernier peut poser des embuches sur le plan de la communication. Or, que ce soit dans la façon dont le contenu est présenté sur la plateforme ou dans l’échange entre les apprenants et l’enseignant, la communication est un élément est essentiel à la réussite de tout parcours d’apprentissage.
En formation en ligne, le concepteur pédagogique a souvent pour mission d’adapter un cours jusqu’alors donné en classe traditionnelle et conçu pour ce contexte. Ce travail exige plus que de transférer simplement un contenu pédagogique vers un support technologique. Et puisque les exercices permettent à la fois d’assimiler la matière et d’évaluer les connaissances acquises, leur conception exige une attention particulière : il faut s’assurer qu’ils sont correctement alignés avec les objectifs du cours.
Que l’on conçoive un cours traditionnel ou en ligne, bien doser la charge de travail des apprenants est une opération délicate, mais capitale. Il faut que les contenus théoriques comme pratiques permettent aux apprenants d’atteindre les objectifs du cours sans pour autant les surcharger, au risque de les démotiver.
Alors qu’elle gagne en popularité, la formation en ligne s’ouvre à des cohortes d’apprenants de plus en plus nombreuses et diversifiées. Pour maximiser les chances de réussite de chacun et réduire les inégalités sur leur parcours, les concepteurs pédagogiques ont avantage à suivre les principes de la conception universelle de l’apprentissage (CUA).
Vu son contexte particulier, la formation en ligne peut sembler plus vulnérable à la tricherie que la formation en face à face. Depuis quelques années, elle peut toutefois recourir à des technologies anti-triche de plus en plus performantes.
